如何做孩子的“語言玩伴”

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  讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言是最自然的。您不僅要鼓勵孩子多與小朋友玩耍,您自己也要多和孩子說說話,做做游戲。當(dāng)您成為孩子的“語言玩伴”時,您就會發(fā)現(xiàn),孩子其實(shí)很會說話哦!

  A 孩子為什么“嘴笨”?

  造成孩子不善表達(dá)的原因有很多,如果不是智力、心理、生理等方面的原因造成的,那么孩子“不善言辭的”原因很可能與您有關(guān)哦!

  ●您是不是經(jīng)常給孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會呢?

  如果答案是否定的,那您就要注意了。語言是需要運(yùn)用的。如果您因?yàn)楣ぷ髅蛘咭驗(yàn)楸旧韨€性內(nèi)向、不善言談而很少與孩子進(jìn)行語言交流,而孩子又缺乏與其他人交談的機(jī)會,那么孩子的語言發(fā)展就會受到阻礙。

  如果您經(jīng)常和孩子說話,可孩子的語言表達(dá)還是不行。那就請回想一下,在和孩子說話時,您是不是根本沒有給孩子開口的機(jī)會呢?如果您總是在唱“獨(dú)角戲”,怎么能希望孩子口齒伶俐呢!

  此外,許多孩子在不會說話的時候都會用動作或者“啊啊”的聲音來表達(dá)自己的意愿,但當(dāng)孩子到了二三歲時,如果您還是縱容他使用這樣的“語言替代品”的話,孩子就不會費(fèi)力去學(xué)習(xí)說話了。長此以往,孩子的語言能力必然會受到壓抑。

  ●在孩子說不清楚的時候,您是不是總是很不耐煩的責(zé)備他或者打斷他?

  如果答案是肯定的,那么孩子很可能是被您說“笨”的。剛開始學(xué)說話的時候,孩子常常說了半天也沒能把事情說清楚,這是很正常的,如果您總是因此而責(zé)備他或者打斷他的話,久而久之,孩子就不愿意和別人交流了,語言自然也就發(fā)展不起來。

  如果您做得很周到,孩子也很健康,可他就是“惜字如金”,那么孩子很可能個性內(nèi)向,不愛說話。在這種情況下,您只要多引導(dǎo)孩子,相信孩子也將“能說會道”。

  3~4歲

  ●基本上能夠說出完整的句子,而且句子從單詞句轉(zhuǎn)變?yōu)殡p詞句、多詞句。

  ●基本上能說出自己的姓名、住址、年齡等。

  ●除了能背誦一些兒歌、詩詞、廣告語外,還能猜簡單的謎語。

  ●發(fā)音開始穩(wěn)定,并趨于方言化。

  ●孩子開始出現(xiàn)自言自語的現(xiàn)象。

  B 生活中的語言“常規(guī)訓(xùn)練”

  并不是正襟危坐才能讓孩子學(xué)習(xí)語言,只要您善于發(fā)現(xiàn)和利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會,您就是孩子最好的“語言玩伴”。

  TIME1  孩子做事時

  方法:在孩子做事時進(jìn)行評論,并給孩子提出問題。比如問他:“你畫的房子真漂亮,但你為什么把它畫成綠色呢?”、“你畫的那個人看上去好像在跑步”等等。

  作用:讓孩子知道您對他正在做的事情很感興趣,同時也間接地告訴孩子可以用語言來描述他正在做的事情。

  小提醒:對孩子的“所作所為”進(jìn)行評論千萬不要太過分,因?yàn)橛袝r候孩子想一個人把事情進(jìn)行下去,而不希望您對他進(jìn)行太多的評論或不愿意回答您提出的問題。

  TIME2  聽詩詞、兒歌和童話時

  方法:經(jīng)常給孩子講故事,并和他一起念一些詩詞和兒歌。孩子可是非常喜歡詩詞、兒歌和童話的,喜歡它們具有的那種有節(jié)奏的韻律,即使他不能領(lǐng)會其中的意思。

  作用:經(jīng)常讓孩子聽詩詞、兒歌和故事,能幫助他將字、詞中的音節(jié)區(qū)分出來,對他以后準(zhǔn)確發(fā)音、閱讀可是很有幫助的!

  小提醒:這個過程就好像看電視,是一種比較放松的長時間的灌輸過程,所以您一定要持之以恒。

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